北大才子剃度出家，教书育人的老师该反省：怎样才是好老师？

windy1990

近来国学大热，这本该是件好事。但国人是习惯了把好事往坏里办的。所谓“热”不过是一种潮流，既是潮流就有人随大流，而随大流的向来都是肤浅的。打眼看看，除了摇头晃脑背背诗词，除了玩玩古装诱惑，除了祭祭祖拜拜庙我们还“热”了什么？
不过就是走走形式而已！肤浅！本以为像北大这样有思想的地方，是不该发生这么肤浅的事情。而近来媒体为之疯狂的北大“数学才子”柳智宇却让我的看法发生了改变。出家当和尚的他，美其名曰为了“国学”。
以中国的现状，出家就是避世，一种不作为的表现。身为北大才子的柳智宇，他的一路成长，离不开国家人力物力的投入、社会的培养、父母的养育，而他却就这么挥一挥衣袖，对得起谁？
为什么出家？众说纷纭，但概括起来也就那么几点，消极逃避、不敢面对挫折、感情受挫！说到底还是情商太差，经不起一点点挫折！智商和情商可以是相辅相成，也可以互拖后腿，柳智宇就属于后者。
情商差，或者说世界观、人生观、价值观不健全，这就该追溯到他的老师身上！但包括他曾就读的北大、华中师大一附中都是名校，老师自然也是名师。否则也不会教出这样一个在北大也数一数二的“数学才子”！可是这样的老师就真的是好老师吗？
师者，所以传道授业解惑者也。从这些所谓“名师”身上，我只看到了授业，对于传道、解惑做的似乎就有些欠缺了，这也就是我们说到的世界观、人生观、价值观的引导，情商的培养。
这又牵扯到现行的教育体制，我们实行的是应试教育，一切分数说了算！因而，老师们也就都变得急功近利。急功近利的老师，心心念念的就只是怎么提高学生的成绩，至于世界观、人生观、价值观、情商这些东西，根本无暇顾及。
那么，是不是整个社会都淡漠了这些东西？不然！新东方优能早就站出来SAY“NO”了，他们提倡个性化教育，注重对学生的全面培养。而且有越来越多的人意识到了这些东西的意义。
那么，是这些东西不重要吗？也不然！就拿柳智宇来说，情商的缺失，导致他面对一点点的挫折就消极逃避；而世界观、人生观、价值观的扭曲又使得他最终选择出家以当和尚来了此残生。这就是活生生的事实。
如此说来，什么样的老师才是好老师？或者说，作为一个好老师要教给学生什么？这是需要整个社会去思考的问题，教育成败关于民族危亡！